Comisia Europeană a prezentat joi, 5 noiembrie, Pachetul european pentru educație și competențe, care include o schemă nouă de cooperare între școli, numită Alianțele Școlare Europene. Vicepreședinta executivă Roxana Mînzatu a transmis că Bruxelles-ul cere statelor membre să trateze educația drept prioritate națională.
Ce sunt alianțele școlare și cum vor funcționa
Alianțele sunt parteneriate pe termen lung între școli și autorități școlare din mai multe state membre. Fiecare alianță va alege cel puțin una dintre cele cinci competențe de bază: citire și scriere, matematică, științe, competențe digitale și competențe civice.
Școlile vor compara rezultatele și vor schimba între ele metodele care funcționează, inclusiv pentru elevii din medii defavorizate. Autoritățile școlare trebuie să se implice de la început, astfel încât practicile reușite să poată fi extinse la alte școli.
Programul Erasmus+ pregătește deja sprijin dedicat pentru aceste parteneriate, care va începe în 2027. Din 2028, Comisia vrea să ajungă la 100 de alianțe noi în fiecare an. Brussels Times notează că Executivul european vorbește despre o ambiție pentru următorul buget european pe termen lung, nu despre un angajament ferm.
Ținte pentru 2030: sub 15% dintre elevi cu rezultate slabe
Statele membre și-au propus ca, până în 2030, ponderea elevilor de 15 ani cu rezultate slabe la citire, matematică și științe să scadă sub 15%. Aceeași țintă vizează elevii de clasa a VIII-a, la competențe informatice și alfabetizare informațională.
Există și două ținte de performanță. Cel puțin 12% dintre elevii de 15 ani ar trebui să obțină rezultate de vârf la citire, matematică și științe. Cel puțin 25% dintre elevii din medii defavorizate ar trebui să aibă rezultate bune la cel puțin una dintre aceste materii.
Comisia cere statelor membre să transforme obiectivele în priorități naționale și să arate cum le vor atinge. Progresul va fi urmărit prin Semestrul european.
Punctul de plecare: o treime dintre elevii UE, sub nivelul minim
În prezent, aproximativ o treime dintre elevii europeni de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la citire și matematică. În România, ponderea ajunge la circa jumătate, potrivit datelor citate de News.ro.
