Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB) a inclus angajarea de profesori fără studii de specialitate printre punctele slabe din planul managerial pentru anul școlar 2026-2027. Documentul, citat joi, 8 octombrie, de Edupedu.ro, enumeră nouă puncte slabe la capitolul resurse umane.
Cele 9 puncte slabe din planul ISMB
Potrivit Edupedu.ro, care a consultat planul publicat pe site-ul inspectoratului, analiza instituției pentru resursa umană are următoarele puncte slabe:
- deficit de personal calificat la anumite discipline: educatoare, fizică, chimie, matematică și informatică;
- angajarea de cadre didactice fără studii de specialitate;
- interes scăzut pentru documentele de strategie privind calitatea educației, pentru programele pe competențe, pentru proiectele de reformă și pentru legislația școlară;
- interes scăzut al unor cadre didactice pentru formarea continuă;
- preocupare redusă pentru individualizarea învățării, în funcție de nevoile și interesele elevilor;
- situații de superficialitate în cunoașterea și aplicarea legislației școlare, în luarea deciziilor, în delegarea de sarcini și în exercitarea funcțiilor manageriale;
- interes scăzut al cadrelor didactice debutante pentru competențele de predare, învățare și evaluare;
- competențe reduse de management școlar ale personalului didactic și de conducere;
- pregătire slabă a profesorilor pentru lucrul cu elevii cu cerințe educaționale speciale (CES), integrați în învățământul de masă.
Este o analiză internă a inspectoratului, iar extrasele citate de publicația sursă nu indică câte cadre didactice din școlile Capitalei sunt vizate.
Același punct slab apărea și în planul anterior
Angajarea de cadre didactice fără studii de specialitate figura printre punctele slabe și în planul managerial al ISMB pentru anul școlar 2025-2026, notează Edupedu.ro. În același document, inspectoratul trecea la puncte tari faptul că peste 93% dintre profesorii din București sunt calificați și că 75% sunt titulari.
Cu alte cuvinte, ISMB descrie un sistem în care marea majoritate a cadrelor didactice are studiile cerute, dar în care angajările din afara specialității rămân o problemă recunoscută oficial de la un an la altul.
