Dacă tot avea preșcolari în casă, Mia T. se gândise să repete, cu ajutorul lor, unul dintre experimentele celebrului Jean Piaget, părintele pedagogiei moderne.Ăla cu structurile cognoscibile și cele patru stadii ale dezvoltării copilului, care zice, că, între trei și șapte ani, logica e lipsă la apel, inteligența fiind pur intuitivă.
Le luase pe Dinișor și Miha în bucătărie, invitându-le, chipurile, la un joc nou și le arătase cele două pahare cilindrice așezate pe masă. Ambele erau pline cu apă, doar într-unul, mai subțire, lichidul urca aproape până la buză, în vreme ce încelălalt, bondoc, abia ajungea până pe la jumătate. Le întrebase pe fetițe, după cum cerea manualul, în care dintre recipiente e mai multă apă, iar ele indicaseră, sigure de ele, paharul îngust.
– Piaget avea dreptate. Preșcolarii nu au logică.
– Mica, ce înseamnă logică?
Își mobiliză toată imaginația și capacitatea de comunicare pentru a-i explica lui Dinișor ce e logica, într-un fel pe care copila era în stare să-l înțeleagă. Altminteri n-ar mai fi avut liniște cu micuța, extrem de insistentă când voia să priceapă sensurile unui cuvânt nou. Amânările de gen „lasă c-o să-ți spun când o să fii maimare” nu țineau, pur și simplu, așa că era mai bine să găsească un răspuns cât de cât mulțumitor, dacă voia se bucure de pace.
