Andreia Bodea, directoarea Colegiului Național „I.L. Caragiale” din București, a anunțat că își încheie cariera în învățământ, după ce nu a promovat proba de competențe din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director. Potrivit acesteia, principala problemă nu a fost dificultatea subiectelor, ci timpul insuficient alocat rezolvării lor.
Ce spune Andreia Bodea despre probă
„Cariera mea se încheie aici și cu asta basta”, a declarat Andreia Bodea pentru TVR Info, după eliminarea din concurs. Aceasta a explicat că proba a constat în 20 de itemi, de rezolvat în 60 de minute, iar fiecare item era însoțit de un text lung.
„Subiectele au fost pe șase pagini, scrise mărunt”, a precizat directoarea pentru Adevărul, adăugând că nu dificultatea enunțurilor a fost problema, ci raportul dintre cantitatea de informație și timpul avut la dispoziție. Potrivit acesteia, i-a lipsit un singur punct pentru a promova proba.
Andreia Bodea a mai susținut, pentru Educație Privată, că modul în care a fost organizat concursul ar fi trebuit regândit. „Acest concurs a fost prost conceput”, a declarat aceasta, apreciind că o singură probă scrisă, urmată de un interviu, ar fi fost suficientă.
Eliminată și directoarea Colegiului „Gheorghe Lazăr”
Alături de Andreia Bodea, a fost eliminată de la concurs și Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București, după ce nici aceasta nu a promovat proba de competențe. Ionela Neagoe a vorbit despre presiunea asociată conducerii unei școli, pe lângă activitatea de la catedră.
„Ești ca o lumânare care se topește efectiv”, a declarat Ionela Neagoe pentru TVR Info, descriind efortul asociat funcției de director, dublat de orele de predare pe care cadrele didactice aflate în conducere continuă să le susțină.
Cum a fost organizată proba
Proba de competențe a fost organizată separat de proba scrisă, în cadrul sesiunii curente a concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct. Candidații au avut la dispoziție 60 de minute pentru a răspunde la 20 de itemi, nota minimă pentru promovare fiind 6, potrivit Ministerului Educației.
La nivel național, rata de promovare a probei a fost de 69%, iar nota medie a candidaților a fost de 6,45. În București, aproximativ două treimi dintre participanți au promovat proba și s-au calificat pentru etapa următoare a concursului. Mai mulți candidați au reclamat, la rândul lor, dezechilibrul dintre volumul mare de informații din enunțuri și timpul scurt alocat rezolvării.
Context: posturi de director rămase neocupate
Rezultatele probei de competențe vin în contextul în care, la nivel național, cel puțin 3.030 de funcții de director rămân neocupate, potrivit datelor recente din sistemul de învățământ. Eliminarea unor directoare cu experiență, aflate la al doilea sau al treilea concurs pentru funcția de conducere, readuce în discuție modul în care este structurată această etapă de selecție.
Colegiile Naționale „Gheorghe Lazăr” și „I.L. Caragiale” se numără printre liceele de top din Capitală, cu rezultate constant bune la examenele naționale. Colegiul „Lazăr” a fost prima școală pilot din România, proiect inițiat în mandatul Ionelei Neagoe, iar unitatea s-a aflat în mod constant printre liceele cu rezultate remarcabile la bacalaureat.
Un concurs criticat și la edițiile anterioare
Andreia Bodea a precizat că mai susținuse de două ori acest concurs pentru funcția de director, în urmă cu cinci, respectiv nouă ani, iar structura probelor din edițiile anterioare era diferită. Potrivit acesteia, formatul actual, cu o probă de competențe cronometrată strict și texte lungi la fiecare item, a dezavantajat candidații, indiferent de experiența lor managerială anterioară.
Directoarea a mai susținut, într-o discuție publică anterioară, că notele mari obținute de elevi în timpul școlii nu garantează automat performanța ulterioară, însă a ținut să separe acel subiect de felul în care este organizat concursul pentru funcțiile de conducere din educație. Eliminarea a doi directori cu rezultate recunoscute, de la două dintre cele mai cunoscute colegii din Capitală, a alimentat discuțiile despre felul în care sunt selectați viitorii manageri ai școlilor românești, într-un moment în care sistemul se confruntă deja cu un număr mare de posturi de conducere neocupate.
Sursă: adevarul.ro
