Peste 20 de profesori care își pregătesc elevii pentru olimpiade țin, începând din noiembrie, ateliere gratuite online pentru colegii lor de la matematică, fizică, chimie și informatică. Programul-pilot se numește „Hai între profesori!” și a fost lansat de Fundația Nouă ne pasă, care l-a anunțat pe 15 octombrie 2026. Primele întâlniri au loc pe 3 noiembrie, iar înscrierea se face separat pentru fiecare atelier.
Ce este programul „Hai între profesori!”
Inițiativa este un program de mentorat și de schimb de practică între colegi. Profesorii din programul „Hai la Olimpiadă!”, care pregătesc de ani buni elevi pentru olimpiadele naționale și internaționale, își împărtășesc metodele cu cadre didactice din toată țara.
Noul program extinde „Hai la Olimpiadă!”, prin care Fundația susține de peste un deceniu pregătirea gratuită a elevilor pentru concursuri. Proiectul a fost lansat în 2012, iar ediția a 14-a a început în octombrie 2026. Potrivit Fundației, 350 de profesori lucrează în această ediție cu peste 4.750 de elevi, în 40 de centre din țară.
Tot potrivit organizatorilor, în județele în care există centre ale programului, aproape trei din patru elevi calificați anul trecut la etapele naționale ale olimpiadelor de matematică, fizică, informatică și chimie au participat la pregătirea din program.
Ideea noii inițiative este ca experiența acestor profesori să ajungă și în școlile în care nimeni nu pregătește încă elevi pentru performanță. Întâlnirile se adresează atât profesorilor care vor să înceapă, cât și celor care au deja experiență și caută abordări noi.
Rezultatele elevilor români la competițiile internaționale din 2026 au fost relatate și de Semnal: cinci medalii la Olimpiada de Astronomie, trei medalii de aur la Olimpiada de Informatică și rezultate bune la Olimpiada Asiatică de Fizică.
Cum arată atelierele
Atelierele se țin online și durează între 90 de minute și trei ore. Fiecare pornește de la o temă concretă propusă de mentor. Poate fi o prezentare de metodă, o discuție liberă sau o sesiune de lucru pe probleme.
Mentorii aduc metode de explicare a unor concepte, resurse și secvențe de lucru folosite cu elevii. Ei vorbesc și despre greșelile frecvente ale elevilor și despre felul în care pot fi depășite. Organizatorii precizează că nu propun o metodă unică: experiența fiecărui profesor este tratată „ca un reper, nu ca o rețetă”.
