Institutul de Științe ale Educației (IȘE) derulează un studiu despre birocrația din școli, care urmează să arate ce sarcini administrative au profesorii, prin ce mecanisme devin împovărătoare și în ce perioade se aglomerează cel mai mult. Anunțul a fost făcut luni, 2 noiembrie, de ministrul Educației, Sorin Costreie, într-o postare pe Facebook, potrivit Digi24, Agerpres și Edupedu.
De unde vine încărcarea administrativă
Studiul pornește de la întrebarea „De unde vine încărcarea?”, a explicat ministrul. El a recunoscut că autoritățile nu cunosc încă răspunsul exact: „sincer, nu știm încă exact de unde vine încărcarea”. Posibilele surse enumerate de Costreie sunt metodologiile venite de la minister, cerințele inspectoratelor școlare și ale altor instituții, procedurile din școli și obiceiurile adăugate în timp.
Cercetarea își propune să stabilească nu doar ce documente au de completat profesorii, ci și cum ajung acestea să le consume timpul. Un al treilea obiectiv este identificarea perioadelor din an în care munca birocratică se aglomerează cel mai tare.
Cum se desfășoară cercetarea
Potrivit ministrului, prima etapă, cea calitativă, s-a încheiat deja. Au fost organizate focus-grupuri cu profesori și interviuri cu directori de școli. Costreie nu a precizat când a început IȘE să lucreze la studiu, notează Edupedu.
Urmează etapa cantitativă: un sondaj de opinie pe un eșantion de 180 de unități de învățământ. La chestionar vor răspunde directori și cadre didactice. Inspectorii școlari vor fi și ei consultați, a mai spus ministrul.
Din declarațiile publicate până acum nu reiese care documente ar putea fi eliminate sau simplificate și nici cum a fost ales eșantionul celor 180 de unități. Ministrul a vorbit despre un principiu, nu despre măsuri concrete: întâi se măsoară încărcarea, apoi se hotărăște ce rămâne. Metoda aleasă combină discuții de grup, interviuri și sondaj, astfel că datele vin de la cei care lucrează direct cu aceste documente.
